Derniers articles

• 27 comptines analysées

  9 novembre 2013, par IEN

  Avant de penser à une exploitation éventuelle des comptines, l’essentiel est d’abord de DIRE ET DE MEMORISER, afin de donner à l’enfant un "capital" de comptines le plus riche et le plus varié possible. On sait l’importance des mélodies et des textes appris dès (...)

• L’évolution du langage de l’enfant

  1er février 2016, par IEN

  Depuis une trentaine d’années, l’institution scolaire et les professionnels de la santé s’efforcent de prendre la mesure des difficultés rencontrées par certains enfants dans l’accès au langage oral et écrit, et parfois des troubles qui affectent son développement.

• Programme et ressources pour le cycle 1

  2 janvier 2016, par IEN

  Les ressources d’accompagnement proposent des pistes pour la mise en œuvre du programme, des outils scientifiques et didactiques, des vidéos de situations de classe, et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages sur 6 thèmes.

• La date, une activité quotidienne ; un rituel à interroger

  13 avril 2015, par IEN

  L’objet de cet article est d’interroger l’activité scolaire collective quotidienne d’affichage de la date, à l’école maternelle.

• Vocabulaire à l’école maternelle

  2 février 2015, par IEN

  Le choix d’un corpus de mots est indispensable pour que l’enseignant puisse organiser des séances progressives allant de la découverte du sens des mots à leur réemploi.

• Organiser la pédagogie du langage en maternelle

  20 septembre 2014, par IEN

  Quelle est la place et quels sont les enjeux des prises de rôle à l’école, et dans le développement de l’enfant ?

• Stimulation langagière

  1er septembre 2014, par IEN

  Le but de ces séances est d’accompagner l’enfant dans la construction de stratégies langagières adaptées.

• Répertoire de jeux mathématiques en maternelle

  22 août 2014, par IEN

  À titre indicatif, liste des jeux utilisés dans les écoles maternelles du département de l’Indre.

• Permettre à l’enfant de devenir élève

  11 juin 2014, par IEN

  En prenant appui sur les fondements didactiques de cet enseignement et en résonance avec les travaux récents autour de cette problématique d’apprentissage, des pistes de travail et des propositions sont présentées afin d’exploiter le plus efficacement en classe et au sein des équipes pédagogiques les situations ordinaires et spécifiques pour garantir que tous les enfants accèdent au statut d’élève à la fin de l’école maternelle.

• Vidéos pour le langage oral

  22 novembre 2013, par IEN

  Un site avec des vidéos exploitables en maternelle.